发布者：朱国柱 发布时间：2018-11-27 浏览数( 0) 【举报】
兴趣是最好的老师，要想小学生学好美术，首先要让学生喜爱美术，对美术课产生浓厚的学习兴趣。
美术课程要培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力。小学生这时候对美术课感到是新鲜的，在于我们教师的美术教学过程中该如何引导他们，培养他们学习美术的兴趣，使学生逐步感受到学习美术的乐趣，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
一、课前激趣、营造学习氛围。兴趣是最好的老师。一节枯燥无味的美术课，学生也就没有了学习的动力，没有了兴趣，他们只会被动地接受老师传授的知识。只有激起他们的兴趣让他们主动地学习，得到的知识就牢固、深刻得多，兴趣是最大的动力。只有让学生对美术产生了兴趣，才能让他们主动去吸收美术知识和技能，积极的去完成老师布置的教学任务。课前激趣，老师可以采取趣味式教学或游戏式教学，形式可以千变万化，充分调动他们的好奇心，调动他们的兴趣，主动去参与学习活动中来。教师根据本课内容在上课前讲一个小故事，或者让他们欣赏一些图片，或者提问题等，让学生畅所欲言，然后导入课题，营造了一个宽松、愉悦的课堂氛围，激发他们的兴趣，使之成为动力，为之后提高教学效果奠定基础。
二、运用多媒体，激发学习兴趣。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。学生的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在教学时，利用互联网，收集与课题有关的信息资源，利用这些资源，开展生动活泼的课堂教学，通过声音、动画、视频等手段，声像同步，再现生活，激发起学生学习兴趣，从而积极参与到美术学习之中。运用电脑进行美术创作、美术设计，电脑绘画。为学生提供更多的认知和学习的途径，在有限的时间里加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率。还可以通过投影丰富学生的直观的感性认识，培养学生的观察力，增强记忆力，开阔学生的视野，发散学生的思维，丰富学生的想象力，更好地发展学生的智力。学生在进行美术作业的时候，有时根据可以内容穿插点音乐，小音量播放，为学生助兴，为学生提供一些想象的空间，让学生和着欢快的乐曲在愉悦的环境中轻松地完成作业。
三、自我体验，激发自主学习。鼓励学生在美术学习中自我体验，运用多种感官去自主学习，让学生学会动眼、动脑、动手，学会欣赏，学会合作，给学生提供展示才华的机会，让学生在学习中获得成功，具有成功感。激发学生创造、表现美的欲望。
四、注重学习评价，培养学习兴趣。《美术课程标准》的评价建议中提出：“美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节。”美术教学中要注重学生学习过程和效果的评价，美术课型不同，评价的标准也不同，评价的形式也应该多样。如学生自我评价、同伴相互评价、老师评价。根据学生年龄特征，学习内容，确定评价内容及方法。如画红旗、五角星、等级等。评价中要善于发现学生在美术学习中的闪光点。 在教学中还要注重对学生的综合评价，评价以肯定为主，做到学生自我评价、同伴评价、老师评价有机结合，充分激发和保护学生的学习积极性，促进每一个学生都得到个性发展，让学生喜爱美术课。
总之，培养学生学习美术的兴趣十分重要，学生有了学习美术的兴趣，就可以让兴趣成为学习的动力，成为绘画的源泉，成为想象的跳板，成为创造的阶梯。