八年级上册道德与法治第一课丰富的社会生活
第二课时　在社会中成长
【教学目标】
1．认识到人的成长是不断社会化的过程，知道人的生存和发展离不开社会。
2．感受亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
3．树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
【学习重点】
养成亲社会的行为。
【学习难点】
个人与社会的关系。

情景导入　生成问题
在“我为文明城市添光彩”活动中，八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后，写成调查研究报告，并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。
同学们，你是否有和李强同学类似的经历呢？参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢？今天我们学习第2课时《在社会中成长》。
自主预习　梳理新知
1．人的成长是不断社会化的过程。
2．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。
4．养成亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
5．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
一、合作探究　生成能力
探究一　在社会课堂中成长
活动(一)　人的生存和发展离不开社会
(1)学生看教材P7图片，结合图片，说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。
(2)阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”，体味故事蕴含的道理。
小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
探究二　养成亲社会行为
活动(二)、关注社会、服务社会
徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
(1)徐本禹的行为对我们有什么启示？
(2)结合教材P8下面图片，谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会行为有什么意义。
小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
二、交流展示　提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为养成亲社会行为的意义
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成

从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？
主人公是怎样确立自己人生志向的？
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
主人公为社会作出了哪些贡献？
社会对主人公作出了怎样的评价？
课后反思　查漏补缺：

徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
(1)徐本禹的行为对我们有什么启示？
(2)结合教材P8下面图片，谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会行为有什么意义。
小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
三、交流展示　提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
四、板书设计
(一)、在社会中成长在社会课堂中成(二)、长人的成长是不断社会化的过程
(三)、人的生存和发展离不开社会
(四)、养成亲社会行为养成亲社会行为的意义
(五)、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
五、拓展延申
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？
主人公是怎样确立自己人生志向的？
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
主人公为社会作出了哪些贡献？
社会对主人公作出了怎样的评价？
课后反思　查漏补缺：
六、　教学反思
《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。在教学设计上，根据初中《道德与法治》课程标准提倡多样化的教学方式。充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。