作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-10-08 — 2018-12-31
作业要求 : 内容: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员阿力鸟也 所属单位:布拖县布拖中学 提交时间: 2018-11-01 09:30:42 浏览数( 0 ) 【举报】
《散步》教学案例及点评
教学目标:
1.整体感知课文,品味课文优美的语言。
2.训练自主,合作,探究的学习方式。
3.培养学生尊老爱幼,珍爱亲情,珍爱生命,勇于承担责任的情感。
教学内容:
导入:家是爱的港湾,平平淡淡的生活,往往充满着亲情。南方初春的田野上,一家祖孙三代人的一次常二又常的散布,让我们看到他们家人之间的相亲相爱,和和美美,心理产生许多感慨。
今天,我们共同欣赏莫怀戚的散文《散步》,看看作者家庭成员之间的分歧是怎样解决的。
重点研究这篇散文中的美。
一、可以通过整体感知发现:
人物美和主题美
从本文的主题看,它宣扬的是中华民族尊老爱幼的传统美德。
1.散步过程中,“我”决定委屈儿子,顺从母亲,这是一个明智的决定,爱幼更需尊老,体现了中华民族尊老的传统美德。
2.“我”劝母亲散步——儿子敬爱母亲,母亲尊重儿子,家庭出现了融洽祥和的气氛。
3..母亲改变主意——爱幼。
二、可以通过文章中的语句发现:为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?
“慢慢的,稳稳的,很仔细”,表明从“我”和妻子尊老爱幼,如同生怕惊动整个世界,生怕稍有点闪失老人和孩子带来惊恐,不安甚至伤害。“整个世界”是指“老人”和分别“孩子”代表过去和未来两个不同的世界和时代。
三、人物性格特征
我——孝顺善良,关爱母亲
我的母亲——慈爱亲切,善解人意,爱护小辈
我的妻子——温柔贤惠
我的儿子——天真活泼,聪明伶俐
小结:《散步》的语言,没有华丽的词语,朴实,读起来琅琅上口,内涵丰富,耐人寻味。
教学案例点评:《散步》这篇散文,读出它的深层含义对七年级的学生来说,的确不是容易的事,所以我采取以学生活动为主的授课方式,让他们自由选取感点欣赏,把握散文的主题,领略散文的语言美。
存在一些不足1,教学层次过于单一。2.教学不够具体。我会在今后的教学中加以改进,争取获得更多学生的认同,取得更佳教学效果。
评语时间 :2018-11-16 15:21:54