作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-10-08 — 2018-12-31
作业要求 : 内容: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员段学英 所属单位:布拖县民族小学 提交时间: 2018-11-08 11:34:22 浏览数( 2 ) 【举报】
In the nature park
五年级
活动目标:
1、本课时需要重点掌握有关自然景物的单词:flower, grass,
river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path
2、能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
活动过程:
一、热身
1、日常口语对话。
2、游戏:T: I say “A”, you say “B”, Ok?
T: They are all magic letters today.
二、新课呈现
1、Let’s learn.
(1)利用字母教学单词,在黑板上写一个大大的Y,然后用Y画一棵树,画几棵树,教学forest等。学生在自己课前准备的白纸上用字母Y画 几棵树,让其变成森林。
(2)教师在黑板上写一个大“O”和一个小“O”,教师用大“O”来画一个湖泊。
T: What’s this?
S1: 湖泊。
教师教读单词“lake”,学生跟读。然后教师又在湖泊上画一只鸭子。 T: Look, there is a duck in the lake. Can you act like a duck?
S1: Hi! I’m a duck. The lake is clean. I like swimming in the lake. 教师教动作。
(3)利用其他字母教学其他的单词。最后黑板会呈现一幅自然公园的画面,教师用简单的语言描述。
(4)教师录音,让学生跟读。
(5)教师指导学生书写四会单词。
2、学生活动:
(1)学生分小组用故事形式讲述画面内容。
(2)小组派代表讲述小组的故事,教师作出评价。
(3)Let’s find out: 学生找出四幅图画的不同点。
三、巩固与延伸
(1)学生做配套练习
良好
评语时间 :2018-12-12 21:14:13