作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-10-08 — 2018-12-31
作业要求 : 内容: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员毛秀英 所属单位:布拖县拉达乡中心校 提交时间: 2018-11-07 10:25:47 浏览数( 0 ) 【举报】
纸风铃
课型:设计应用、综合探索。
教时:二课时。
教学目标:
1.通过美化纸杯,培养学生的应用能力。
2.学会利用各种材料美化生活,提高审美水平,树立环保意识。
3. 培养学生动手动脑能力,养成耐心细致的好习惯。
教学重点:学会利用纸杯等材料制作风铃。
教学难点:如何在细绳上固定纸杯的位置。
教具准备:风铃(玻璃、金属、木头)、细绳、透明胶、一次性纸杯。
学县准备:一次性纸杯、细绳、大头针或牙签、彩色纸、油画棒、固体胶、透明胶等。
教学过程;
一、组织教学。
二、对比导入。
1.出示彩色的纸杯,与白色的纸杯对比,思考:哪一个比较美?为什么?
2.想想办法,如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、剪、贴。
三、教师随堂演示用各种方法装饰纸杯。
四、每人装饰1个杯子,可以用剪、贴、画等方法制作。
五、请学生闭上眼睛,听一听风铃的声音,并展示风铃实物。教师提问:
1.风铃是由哪些部分组成的?
2.寻找共同特征──用绳子串起来。
3.展示学生制作的小纸杯,“可用来做什么呢?怎么做?”学生分组讨论,找出结论。
六、欣赏教材范围:请学生观察思考图中范图有什么特色?
七、布置作业:两人一组制作一串(2~4个为一串)纸风铃,要求形式新奇,有个性。
八、巡视辅导:及时指出学生在创作过程中存在的问题。
九、课堂总结:展示学生作业,自评互评。
十、布置课后作业:生活中还有哪些材料可以用来制作风铃?用什么方法使你的风铃响起来。
评语时间 :2018-11-14 19:30:23