作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-10-08 — 2018-12-31
作业要求 : 内容: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员张立鸿 所属单位:布拖县特木里镇中心校 提交时间: 2018-10-11 19:39:36 浏览数( 1 ) 【举报】
山谷回音真好听教学案例分析
教学目标:
1、情感态度与价值观目标:通过演唱,让学生感受声音的美,了解“回音”这一自然现象。
2、过程与方法目标:用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
3、知识与技能目标:能用歌声表现声音的强弱。
教学重难点:
1、重点:指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。
2、难点:能用强弱对比表现歌曲。
学法:课堂教学是师生之间通过信息的传递和转化,互相促进、互相影响的过程。新课程标准强调了音乐教学中的师生和谐互动,师生合作互动。在充满音乐美感的课堂环境中,教学双向互动,才会焕发活力。所以,本节课引导学生用发现法、感悟法和实践创编法来学习,通过学法的指导,让学生掌握音乐的学习方法,感悟音乐的美。
教法:为了达到理想的教学,各具特点的教学,我采用了游戏感悟法、讨论创编法,既活跃了音乐课堂的气氛,调动了学生学习的积极性,又使学生从多方面、多角度地感知了音乐。在导入课堂时,我采用了直观教学法,让学生仿佛置身于大自然中,开始了人与自然,儿童与大山的对话。在演唱形式上,我设计成一呼一应的对唱形式,模仿山谷回音的效果。唤起学生身临其境的感受,也有利于学生表现歌曲力度的变化。运用中等速度,欢快地演唱,同时指导学生在表现歌曲力度变化的同时,对比要鲜明,但不能过分夸张。
教学过程:
1、情景导入
2、回音游戏
3、歌曲教唱
4、歌曲创编
5、发现回音
评语时间 :2018-11-14 16:40:44