山谷回音真好听教学案例分析

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过演唱，让学生感受声音的美，了解“回音”这一自然现象。

2、过程与方法目标：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

3、知识与技能目标：能用歌声表现声音的强弱。

教学重难点：

1、重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

2、难点：能用强弱对比表现歌曲。

学法：课堂教学是师生之间通过信息的传递和转化，互相促进、互相影响的过程。新课程标准强调了音乐教学中的师生和谐互动，师生合作互动。在充满音乐美感的课堂环境中，教学双向互动，才会焕发活力。所以，本节课引导学生用发现法、感悟法和实践创编法来学习，通过学法的指导，让学生掌握音乐的学习方法，感悟音乐的美。

教法：为了达到理想的教学，各具特点的教学，我采用了游戏感悟法、讨论创编法，既活跃了音乐课堂的气氛，调动了学生学习的积极性，又使学生从多方面、多角度地感知了音乐。在导入课堂时，我采用了直观教学法，让学生仿佛置身于大自然中，开始了人与自然，儿童与大山的对话。在演唱形式上，我设计成一呼一应的对唱形式，模仿山谷回音的效果。唤起学生身临其境的感受，也有利于学生表现歌曲力度的变化。运用中等速度，欢快地演唱，同时指导学生在表现歌曲力度变化的同时，对比要鲜明，但不能过分夸张。

教学过程：

1、情景导入

2、回音游戏

3、歌曲教唱

4、歌曲创编

5、发现回音