发布者：沙秀英 所属单位：布拖县瓦吉小学 发布时间：2018-11-14 浏览数( -) 【举报】
教材分析：《军犬黑子》这篇课文描绘了一条忠于职守、机警聪明、情感丰富的军犬黑子，因受到驯导员的欺骗和愚弄而毅然出走的
故事，引发人们关于人与动物和谐相处、关于尊严、关于生命等多方面的思考。
学情分析：对于五年级的学生，应扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，课堂教学中保证有充分的朗读、默读和其
它各种练习的时间。
教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识2个生字，正确书写13个生字。
3、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
4、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。
教学重点：读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
教学难点：与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升
教学方法：学生自学 小组合作探究
教学准备：多媒体课件、布置学生查阅有关军犬的资料
教学时间：两课时
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们知道狗又叫什么名字吗?能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么吗？( 师板书：军犬) 你对军犬有哪些了解？（播放课件）试着用一句话概括看后的感受吧？军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。 （补充完课题）
二、出示学习目标（大屏出示）
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识2个生字，正确书写13个生字。
3、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
4、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。
三、整体感知
1、自由读课文，把课文读通顺。
2、反馈。指名分段朗读课文。
3、课文主要写了发生在军犬身上的一件什么事？
那么优秀的军犬，不知驯导员对它的表现是否满意，让我们走进驯导员，走进军犬黑子。
四、生命对话
让我们一起来学习2-15自然段
合作探究一：驯导员几次否定了黑子？用横线标记出驯导员的话，并说说你从驯导员的语气中体会到了什么？（大屏出示）
小组讨论
全班汇报交流
指导学生朗读驯导员的话。
合作探究二：黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线画出相关的语句，从每次找小偷的过程中你体会到了什么？
1、小组讨论。
2、全班汇报交流。
3、指导学生朗读。
合作探究三：黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语，从黑子的感情变化中你体会到了什么？
1、小组讨论。
2、全班汇报交流。
（1）高兴
“然后驯导员牵来了黑子，让它找丢失的东西，黑子很快就把那件东西从隐秘处叼了出来。”“黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个‘小偷’的裤腿，把它拉了出来。”两个很快说明了什么？
（2）迷惑
（3）沮丧
如果你是黑子，此时此刻你会想些什么？
（4）痛苦
出示句子：当黑子终于明白这是一场骗局时…慢慢地向营门走去……
人在极度痛苦时，可以怎么做？但我们这位无言战友只能用“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会对驯导员说些什么？
带着你体会到的黑子的极度痛苦的心情来练习读这一段，指名读。
（5）绝望
驯导员是怎么说怎么做的？黑子怎样？它为什么会无动于衷？
体会黑子的绝望和伤心。
让我们再来读读它的名字吧！这次你的体会与第一次一样吗？
根据学生汇报，教师板书：高兴 迷惑 沮丧 痛苦、绝望
黑子被重重伤害了。它的反应让驯导员出乎意料，驯导员带着哭腔询问黑子，他流着泪向黑子解释，但黑子决然离开，永不回头。黑子的出走，让人们认识到哪怕（生接读）“是条狗，也是有尊严的。”黑子的出走，是无言的反抗，给我们以深深的震撼，让我们清楚地看到（生读）“哪怕是条狗，也是有尊严的。”
五 、拓展延伸
1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？
2、学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？动笔写一写，然后汇报。
六、总结
是呀! 每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。我们要感谢军犬黑子，是它让我们知道了：齐读（哪怕是条狗，也是有尊严的。）（课件出示）从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！
七、作业布置：把你想对驯导员或黑子说的话写下来。
第二课时
教学流程：
一、回顾课文
指名复述《军犬黑子》
二、积累内化
1、指名有感情地朗读课文。
2、指名认读“慎”“衷”.
(1)指名认读.
(2)组词
(3)用“无动于衷”说句话.
3、学习我会写的字
（1）指名认读我会写的字。
（2）组词
（3）用“谨慎”“沮丧”“尊严”说句话
（4）指导书写。
重点指导好“嘉”“惑”“扭”“衷”等字，特别要注意“衷”的笔画。
4、词句积累
（1）找出自己喜欢的词语。
（2）把自己喜欢的词语写在积累本上。
（3）画出自己喜欢的句子
（4）指名读自己喜欢的句子。
（5）把自己喜欢的句子摘抄到积累本上。
三 、当堂检测
1、读拼音，写词语
Xùn dǎo jiā jiǎng xiù jué yí huò
( ) ( ) ( ) ( )
Jǐn shèn yán lì hú tú kū qiāng
( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面的词语找近义词和反义词
特殊（ ） 圆满（ ） 谨慎（ ）
（ ） （ ） （ ）
严厉（ ） 痛苦（ ） 迷惑（ ）
（ ） （ ) ( )
3、用下列词语说话
尊严
无动于衷
四、实践活动
1、把这个故事讲给别人听。
2、课外找一些写人与动物和谐相处的文章读一读。
板书设计：
9 军犬黑子
否定 迷惑
催促 谨慎
严厉 更谨慎
吼叫 沮丧