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所谓“课堂随文小练笔”，是指在阅读教学中，深度挖掘教材，巧妙找准文本训练点，抓住学生的兴趣，根据学生的习作水平，捕捉学生的内心感受,围绕某一个写作重点进行小篇幅的写作练习。它立足于课堂，立足于教材，立足于学生实际，把写作有机适时地融合于阅读教学之中,使读有所悟，读有所得，学以致用，读与写有机结合。是培养学生写作兴趣、提高学生写作水平的高效的途径。

对课堂小练笔中提升学生的习作兴趣、习作方法、观察方法、具体的习作实践等方面进行探索和研究。在实践过程中，创造性地理解、使用教材，模仿教材 积极开发课程资源，提炼出新的教学理念，找出适合本地学生的习作方法，摸索出具有适合高段习作课堂小练笔的习作模式。本课题即以课堂随文小练笔的形式，结合教材和教学中各种教学资源，精心选择读写结合点，探索实用的高段习作课堂随文小练

笔教学模式和实践经验。从而使教师具有灵活运用多种教学实践的能力和科研水平，提高学生习作兴趣和习作能力，使其为学生的人生储备力量。