第一课时    数一数
授课时间：
教学内容：教材第2~5页的内容。 教学目标： 知识与技能：
了解学生数数和认识数的情况 过程与方法：
    通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
情感态度与价值观：
帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。 教学重点： 数数的方法。
教学难点： 用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。 教学方法：尝试教学法
教学用具：主题图、1---10的数字卡片 教学过程： 一、 导入：
    小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。小朋友，你们喜欢数学吗？为什么呀？（指名学生回答）
    同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。    从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。     今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 二、 新课
1、出示主题图，尝试数数。

 （1）质疑：
教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？” 
    （2）小组学习：
先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：
指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学看球赛；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6盆花；天空有7只鸟；8只大雁；校园里有9个女学生；10名男同学等）。然後让同桌再互相说。     2、 二次尝试
找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。 
谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答）     3、再次次尝试：
a、猜数游戏 背对抢答学生出示1——10的卡片。允许学生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了„„” 学生在帮助下所猜出的数不断接近目标数，直到猜中。
    b、关于方位的认识：
提问学生，某某前边一列有几个同学？
后边一列有几个同学？ 左边一行有几位同学？ 右边一行有几位同学？
告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？
右边一行有几个同学？ 前面一列有多少的同学？ 后面一列有多少个同学？ c、动脑动手：
 你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多.

 三、 小结：
     数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很