在七年级，我上了一堂《有趣又有用的手绘线条图像》的美术课。现运用本次研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来进行分析。

教学设计较新颖生动，教学目标清楚，引导自主探究、合作交流。重难点把握准确，教学内容主次分明。但是练习设计没有很好的体现知识的综合运用，需需要改进完善。

从教学策略来看，首先知识与技能的额目标具体明确，并且能适应个体能力的差异。教学内容比较灵活，不是课本内容而是根据具体情况在课本基础知识上自己编写的课程。导入和新课讲授的时候都采取了游戏法，激发了学生兴趣，活跃了课堂氛围。采取了探究法、合作法等方法来进行授课，保证了学生的主体地位，也锻炼了学生的合作探究的能力。并且通过复习找到了新旧知识技能的连接点，导向对新知识与技能的学习。但是存在的问题依然也有：首先是课程内容相对来说较多交杂，第二是学科间知识的互相连接体现的不够。最重要的是学生问题意识在课堂中的培养还不够，仍需努力改进。

最后从教学评价来看，这堂课整体的效果还是不错的，基本达到了教学目的。教学目标明确，重难点突出，教学流程信息，教学过程流畅。学生基本掌握了美术知识和技能，而且学生的思维活跃，能把课程内容与自己的生活实际经验相联系，并且采取了多种灵活有群的教学方法。不足之处在于教学内容相对本地学生来说较多了点，在课程中让学生感受、体验的还不够，多元评价不够明显。