当前位置 :项目首页 > 辅导员总结报告 > 正文

学前教育9班培训总结

2018年扬州市幼儿园老师能力提升工程网络培训历时近两月，本人担任学前教育9班的网络辅导员，班级共计学员50人。现已尾声。

本次培训本人主要从以下几个方面入手：

一、            开班初期启动学习

1、开班第一天，先发布开班通告，告知学员学习时间、要求、各项考核合格指标等等；

2、启动学习3天左右，发布班级第一份简报，向全体学员通告班级学习情况，提醒没有上线的学员开始学习，由于本次培训没有学员的联系方式，故只能通过班级提高和提醒的方式告知学员；

3、表扬启动早、学习时间长、上线次数多以及论坛活跃的老师。

二、            学习中期调动学习氛围

1、反复强调学习最后期限、考核要求等；

2、在班级论坛发起讨论，学员参与，鼓励学员利用展开研讨，可以提出教学过程的困惑，也可以分享教学心得，及时推荐精华贴；

3、提醒学员及时提交各项作业，严格按照要求提供原创作业，及时批改作业并且推荐优秀供大家分享。

三、            学习末期查漏补缺

1、公布班级第二次学习简报，通告大家班级最新学习情况；

2、班级公告提醒学员抓紧完成学习任务，对没有达标的学员发出多次提醒；

3、通过班级公告、论坛反复强调大家查漏补缺，对照各项考核要求完成任务，并且反复提醒已经提交作业的学员查看自己作业是否合格。

截止今日，学员参训率与上线率均为100%；作业提交48份；研讨交流276个主题帖；740个回复帖；岗位实践成果提交48份；教学活动设计提交48份；合格45人，有3人作业格式不对，2人没有提交作业。从提交的作业来看，老师们均表示感谢这次难得的学习机会，白天上班晚上学习，虽然辛苦，但很充实。大家表示收获较大，有的老师说通过学习，自己安排学生一日活动更加得心应手；有的老师将学到的知识及时运用到课题教学中，收到了良好的效果；还有老师表示：自己通过学习，在论坛交流过程中解决了不少现实的疑惑，大家希望这样的学习机会能够更多些，最好再多些线下的观摩活动就更好了。

   由于本次培训不同以往，没有学员的电话等联系方式，对学习滞后的学员只能通过平台发出提醒，反馈不太及时，截止今日本班还有2位学员没有达标，发出提醒没有任何回复。希望平台能够越来越完善，让大家学得更加开心、讨论更加激烈、效果更加明显。