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“2018年扬州市幼儿园教师能力提升网络培训”辅导员总结

学前教育16班       陶永翠

教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更能深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。有幸能担任今年“幼儿园教师能力提升工程网络培训”的辅导员工作，角色转变的同时倍感肩上多了一份责任与信任。在培训过程中通过对学员老师们课程作业的及时批改、对老师们参与的研讨交流及时的互动、教学活动设计的方案反思、以对老师们培训过程中的一些提醒帮助等，收获颇多、触动也很多。现总结如下：

本次培训活动从老师们的实际情况出发，从《幼儿的发展与指导》开始，对老师们进行了各领域教学活动设计流程与教案的编写，以及一日活动策略的研究、现代信息在各领域的运用、等全方位的内容，充分发挥老师的工作职能，开展多向互动研究，以《指南》精神为目标，扎实有效地深入，通过不同活动的学习，积极地促进老师们的专业成长，培养一支更强更专业化的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。截至目前：学前教育16班参培率100%，课程作业合格率98%；岗位实践成果合格率100%；教学活动设计合格率98%。由此可见老师们对本次学习活动的参与热情与认真的态度。

在培训过程中，老师们通过交流研讨明白了：干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中要关注每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了老师们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

随着老师们学习的深入，都已掌握了些正确的教育观念。在一日活动中每位老师将常规制度融入到孩子的生活中，利用各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，以游戏为主。对幼儿做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。

在教学活动的设计中，我发现老师们的教学形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，先进的教育理念和教学方法使老师真正进入培训的主体角色，较好地激发了老师主动参与的热情，让老师们成长于学习之中，发展于工作之中。通过培训活动，老师们也明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中要有合作意识，大家要互相尊重，而不能斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

培训是教师专业成长的途径之一，通过本次培训活动仍有不足之处有待个别老师改进和提高：

1.教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。

2.教学活动设计有待进一步研究、学习，使其更具可操作性，并更好地注重“幼儿在前，教师在后”。老师们能做到自己管理自己，使集体活动达到其真正的目的：有效促进幼儿发展。

短短的培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”培训过程中一些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。