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其实大多数家长都想不通，孩子为什么在园表现的不错，但在家就不行呢？

首先孩子在园的一日流程很明确，做活动、休息，都是按照流程进行的，而这样做的好处，就是在无形中树立了规则意识。身为教师也会督促孩子遵守规则，而“守规矩”也让孩子形成一种心理定势，即便想耍赖也会克制自己，性子都受到了约束。其次在园期间也往往会受到同伴的影响，当同伴能做成一件事后，为了证明自己也可以，孩子就会尽力去完成，这就是孩子的竞争意识。但是在家里不同，家里规则性不强，随意性大，缺少这样的“竞争对手”，孩子的积极性很难被激发，就容易变得懒散和不爱自理，因此孩子表现出来的行为，通常会让家长觉得“判若两人”。

父母有时要“狠心”一些，当孩子不愿自己动手而寻求大人帮忙时，不妨先拒绝他试试。有时候多“麻烦”孩子，也是锻炼孩子的一种方式。另外家园共育一致性。此让双方都能更全面的了解孩子。两方交流分析，从而想出更好的对策来帮助孩子，让孩子在家在园都能做的很好。