很荣幸在今年暑期参加了扬州市幼儿园教师能力提升工程网络培训，这次网络培训我选修了《幼儿发展与指导》、《教育基本原理与幼儿教育原理》以及《如何进行幼儿园的数学活动》等课程的培训学习。

通过观摩专家讲座让我了解到幼教前言的新思维、新思路、新动态。这次近一个月的培训学习让我收获颇多，和大家交流如下：

都说要交给孩子一杯水老师就应该有一桶水，在这个信息时代，网络培训确实是一场及时雨，通过这样一个平台，让我们坐在家里就可以听到专家们的授课与我们幼教同行一次零距离互动，大家对于自己在教学中的困惑可以进行交流学习，答疑解惑，分享经验。

我个人比较喜欢幼儿园的数学活动，在本次培训我也重点学习了胡贵平老师的《如何进行幼儿园的数学活动》，我认为任何一门学科都应该依据《纲要》、遵循幼儿发展规律开展教学活动，对于数学学科要考虑到孩子的年龄特点，遵循数学知识本身的科学性、系统性、逻辑性，遵循幼儿认知发展的特点和规律。对于数学活动除了集体、小组活动外还与各学科间的联系和渗透，体现了教学的多元化。

在如何上好幼儿园的数学活动中我认为首先要分析各年龄段幼儿的发展和能力特点，其次，教师应通过灵活丰富的活动形式落实教学内容。通过学习让我感到对自己的教学方法及观念上有所改变的是：以往对方法的教育内容隐藏在教学活动过程中，现在可以把幼儿掌握方法的教育内容明朗化，使幼儿掌握数学的思维方法，并学会运用方法进行自主活动，这是一个观念的转变和突破。

在数学活动材料投放中老师又举了很多实例，如：“认识一和许多”、“分合”等，老师介绍了很多便于提供给孩子可操作材料种类，让孩子们在动手操作的同时认识数及分合，另外，在教师正常的教学活动中如发放小碗或玩具时也可以进行数学学习。在学习比较长短时，可以应用到生活中的实物围巾、跳绳等进行比较，这样孩子们的学习数学的兴趣就会更浓。这就是生活即教育，确实，数学活动与生活密不可分。让幼儿在动手操作中学会感知和比较，轻松习得知识，也体现了课程游戏化的教学理念。

在本次培训中还有很多的软件运用等相关知识对我们的教学工作帮助非常大，在接下来的学习中我会逐步将所学的教学方法灵活运用到教育教学当中去，也鼓励更多的老师来学习新的教学方法，让我们的教学活动更加精彩！