户外活动组织和实施的心得体会

   户外活动对幼儿有很强的吸引力，每个幼儿都很感兴趣。户外活动能促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水份等自然因素的刺激。《纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，户外活动都是需要在室外进行的。

   幼儿天性爱玩，喜欢在不断的运动中尝试和探索，在活动中我觉得可以尝试创新，活动前要管理好常规，分组比赛，看那组队伍最整齐，秩序最好，给一些奖励。其次，我觉得可以不用去规定玩法，尝试幼儿去玩出不同的玩法，一物多玩，同一物体幼儿可以创新出多少中游戏方式。引导幼儿探索和合作。还要优化户外活动的质量，我们要从保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等几方面入手，在探索实践中初步形成了多元发展的户外活动特色。可以丰富户外活动材料，有效提高各种器械的使用率和活动效果。我们可以添置多种户外活动器械，如不同规格的木梯、平衡木，轮胎、纸箱钻洞、跨跳、垫子等;特别是废旧材料利用与创新，比较环保，充分发挥幼儿的自主性，可以组织班上幼儿收集，每人带一到两样，家里的旧报纸，易拉罐和矿泉水的瓶子，绳子，布条等，收集来一起制作，增加了幼儿的参与性，又能设计出更多的器械材料，可以设计一些简单的，再设计一些优点难度的，丰富幼儿的活动内容。 还可以开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。

   户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求我们事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。

   户外活动还有很多好处，可以提高出勤率，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。其次，发展了幼儿的力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。

    我们要不断更新我们的教育观念，主动权交给孩子们，持之以恒，设计出更新颖的户外体育游戏，让幼儿玩中学，学中玩，更好的全面发展！