很感谢这次我能有机会参加学习，从中我收获了很多。我很庆幸选择了教师这职业,作为幼儿教师的我来说，经过这次学习了幼儿园教育活动指导策略的界定和认识以及幼儿发展与指导，让我更清楚的了解幼儿的需要和正确的帮助幼儿全面发展。

在学习幼儿园教育活动指导策略的界定和认识中，我知道了活动组织中的常用策略1、吸引幼儿的注意 2、节奏控制3、观察4、介入5、环境创设6、管理。给我的启示是：在幼儿园的日常生活中，教师要熟练的，恰当的运用策略，让幼儿在一日生活中都能有收获。比如：在集体教学中教师要运用多种教育教学工具，吸引幼儿的注意，观察每一位幼儿是否注意集中，在游戏活动中教师要以游戏者的身份参与游戏不做旁观者，在环境创设中，教师要多样的培养幼儿的能力，激发幼儿的表现力、想象力、动手操作力和社交语言表达能力。多鼓励、夸赞幼儿，让幼儿变得自性、自立。

在观看小班科学类活动《生日礼物》中，让我对发展幼儿科学领域有了更多的了解。教育活动的内容应注意综合性、趣味性、活动性，寓教有于生活、游戏之中。能以生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。首先教师创设了一个温馨的情境给兔宝宝过4岁生日，让幼儿通过看图数数的方式让幼儿直接感知，从而有了数的概念，让幼儿自发的给兔宝宝送生日礼物，多方面培养幼儿语言、人际交往关系和让幼儿体验游戏的快乐。给我的启示是：教师要让幼儿多方面的了解、掌握、体验教育教学活动，让幼儿眼、耳、手、嘴得到最大的运用。发展幼儿主观能动性、动手操作力

在活动中，教师要能够根据幼儿的具体情况，用不同的手段来促进幼儿的发展。比如：对于喜欢旁观的幼儿，教师要耐心等待；对于喜欢自由活动的幼儿，教师要细心观察、全面记录；对于喜欢自主创造的幼儿，教师要给予支持；对于常常遇到困难的幼儿，教师要给予必要的指导和帮助。

　　教师务必要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。