学  习  心 得

                                       霍桥幼儿园   田明菊2018、8

    暑假期间，我有幸参加了2018年扬州市幼儿园教师能力提升工程网络培训，学习了一些专家的视频讲座，让我受益匪浅，特别是李海霞和粱燕京老师的《主题活动活动源于生活，回归生活》视频讲座给了我很大启发，让我有了新的认识和理解。在学习的过程中，我们越来越深刻领悟到开展贴近幼儿生活的幼儿感兴趣的主题活动对儿童的学习和发展起着特别重要的作用。讲座中的每个案例都非常生动，贴近幼儿的生活，为我们以后更好的开展活动提供了示范。

   幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，让主题回归幼儿的生活，能让幼儿在丰富多彩的活动中更广泛地认识到生活的丰富，深刻地体验到生活的精彩，让主题回归幼儿的生活，能进一步激发幼儿对生命的热爱，对新生活的追求。结合我的教学实践谈谈我个人的体会和一些做法。

1、生活是主题活动的源泉　

《纲要》指出，主题活动内容的选择要体现三项原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。如：《数字宝宝》这一主题活动我就以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们猜数字、 尝试用不同方式给数字排队，说说生活中见过的数字的作用了解它们的不同用途，并且观察寻找图画中的数字，引导幼儿运用数字变成美丽的图画等活动使他们从中体验活动的乐趣，激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

2、通过实际操作，体现主题活动的价值

    生活是丰富多彩的，生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。在开展《美丽的秋天》主题活动中我们带领幼儿去户外寻找美丽的秋景，收集各种树叶及种子、农作物，让幼儿进行树叶拼贴，种子种植，收集多种水果、干果，用彩笔绘画，用彩纸剪贴、进行装饰，成为生动活泼的水果娃娃，陈列在活动室中。把幼儿画的枫叶、银杏叶以及水果剪下来，用树枝刷上颜料，插在坛子里，将孩子们的作品悬挂在树枝上布置成秋天的树，通过孩子们自己实际操作活动，丰富了主题内容，美化了活动室环境。因此通过实际动手操作能让幼儿会学到各种知识，获得各种经验，提高各种能力。

    通过学习，我觉得在课程游戏化的大背景下，作为教师要能根据幼儿的年龄特点，兴趣大胆的对主题活动内容进行调整和改进，让主题活动更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的兴趣、需要，让家长和我们老师保持一致，从而让幼儿在有趣的主题活动中获得有益的经验，得到更大的发展。