学习心得

仪征百花园中心幼儿园 尚叶飞

这次的《扬州市幼儿园教师能力提升网络培训》给我们提供了一个多样化的学习平台，让我对教育观念有了新的认识，对教育教学方法有了改进和提高。

这次的网络学习感觉很有趣，这些讲座形式和以往不同，有很多有趣的环节。比如：《教学活动设计的主要策略》、《教育活动设计流程与教案编写》，这两个讲座它由两位专家老师以交流的形式，非常自然的聊天方式帮助我们剖析平时工作中遇到的问题，每当她们说到一些观点、见解，我都在一旁暗暗点头，仔细聆听。还附几个活动事例和专家分析，受益匪浅。又如《让主题活动来源于生活，回归生活》，这个讲座分了九个问题小讲座。其中还穿插了视频小讲座，生动有趣。

我们能够感受到，专家老师们的“实践”与“思悟”。充满独到而精辟的观点和见解。随处可见基于实践的理论阐述和基于理论的实践反思。时刻向我们展示着他们对在专业成长中出现问题的省思、检视与理性把握。

研讨交流中和老师们探讨自己在教育过程中所发现的问题和困惑，交流自己的心得体验，从老师们的答疑解惑中积攒经验，学到了新的教育理念和观点，让我的专业成长更快。

“让教育回归生活”是幼儿发展的新趋势，也是一直以来整个基础教育领域所倡导的理念，认真聆听了李海霞、梁燕京两位老师共同为我们呈现的讲座《让主题活动来源于生活，回归生活》之后，我震撼了：首先，讲座中关于“主题活动”开展的系统讲述，给我很大的启发；其次，讲座中列举的案例，如《神奇的树叶》、《美丽的花纹》、《小种子的秘密》、《可爱的小蜗牛》，等等，每个案例都非常的生动，贴近幼儿的生活，为我们以后如何“立足于幼儿”，更好的开展好主题活动，提供了示范。

在现阶段的幼儿园课程中，主要的课程模式同样是以主题活动为主的。回顾自己开展过的主题活动，应该说，多数的主题活动能立足于幼儿的生活，收到了很好的教育效果，但也有一些主题活动有许多调整和改进的空间。通过对讲座的聆听，我们也可以借鉴讲座中提到的一些好的做法，比如用蔬菜及蔬菜的横切面进行蔬菜印画活动，用蔬菜的种子来玩豆豆贴画的游戏，带领幼儿玩蔬菜拼盘的游戏，等等，制作出来的蔬菜艺术品同样可以装点我们的生活，美化生活，这同样也是对生活的回归。

幼儿园孩子的教育要比其他任何年龄阶段的教育更加迫切需要与生活相融合。我们如果仔细思考就不难发现，在生活中自然融合了社会、语言、健康、科学、艺术等多个领域的内容。使幼儿获得更加适宜和有效的发展。

 最佳的教育时刻是简单细小的寻常时刻， 在这些寻常时刻里，存在着最真实的儿童，是儿童最原生态的生活，也正是这些寻常时刻才构成了儿童丰富的体验和经历。教师聆听儿童的心声就是从深刻理解每一个寻常时刻开始的，那些匆匆而过并不突出的寻常时刻蕴涵着令人难以想象的潜在教育契机。

通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。