很高兴也很荣幸参加了此次扬州市幼儿园教师能力提升工程网络培训，通过暑期这段时间的远程网络培训，让我感慨颇多，收益匪浅。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，并提出了自己的疑惑，在点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点后豁然开朗。虽然今年已经是从教的第十一年。但通过培训让我真正意识到自己在班级管理和教学中的仍存在着一些不足，也更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对幼儿教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。特别是游戏活动的指导这节课程，让我收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：

随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。而对于幼儿园的幼儿来说，游戏是幼儿群体的一个普遍兴趣。这些年来的教学经验告诉我，孩子是生来好动的。游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素,是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动,是发展幼儿自动性的最好的活动形式,不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动形式,不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义,而且也构成了幼儿教育的基础。　　

我们常常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集体活动中，有一部分孩子注意力不集中，老师单纯的说教引不起兴趣，但老师说“下面开始游戏时，孩子们马上改变原来的姿态，随时准备投入到游戏中去。家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对游戏的渴望，对游戏的需要，就像我们人类对食物的需要一样，游戏可以说是孩子成长过程中不可缺少的食粮，当他们一有空闲，便会想出各种办法玩，并努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻找；小兔子的脚受伤了，他们会模仿大人一样给小兔子包扎、喂食，扮演兔妈妈、兔爸爸精心照顾小兔子；当一簇美丽的花儿开放了，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。所以说呢，游戏在孩子的学习生活中具有很重要的意义。将教育的课程融入到游戏中去从而激发幼儿的兴趣，从而达到教学的目的成为现代幼儿园教学的一大主题。

接下来的希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。