作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2018-08-14 — 2018-09-20
作业要求 : 这段时间您已经学习了不少与教学相关的软件,也观摩了专家讲座,了解了学科教学相关理论,请结合您所教学科知识,撰写一篇学习心得。 要求: 1、字数不少于800字。 2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。 3、从本次培训运用的理念更新、学科内容、教学手段和方法的改变等多方面去论述。
发布者 :培训管理员
提交者:学员郝宝萍 所属单位:名兴花园幼儿园 提交时间: 2018-08-18 14:25:00 浏览数( 1 ) 【举报】
在课程游戏化指引下有效的开展美术教学活动
2018年暑期,我有幸参加了扬州市幼儿园教师能力提升工程网络培训,通过学习,让我在幼儿园专业教育教学有了进一步的认识。在强调幼儿园课程游戏化的当下,孩子们的美术活动是靠想象完成的,我们不难看到孩子们在画画时还会手舞足蹈的样子。因此,在美术活动中适当融入游戏化的元素,会取得事半功倍的效果。以下是我通过培训后学习心得。
美术活动的故事不像语言活动那么复杂,也不用深究其中的语言。但是美术活动中的故事必须立刻抓住孩子的眼球,吸引孩子的注意力,丰富孩子的想象力。在讲述过程中,可以运用图片扩大孩子的视野,在适当的时候加入一点声效,激发幼儿的想象。把美术活动的背景扩充后,整个活动会显得丰富许多,并且能够贯穿整个活动。孩子们在轻松的故事导入后,很顺利地进入活动。
在美术活动中,我发现幼儿对主观感受触摸的内容都有很浓厚的兴趣,一是因为幼儿通过触摸,参与活动的地位被放大;二是因为对自己主动感受触摸过的物体都会有很深刻的印象。幼儿的观察能力是非常强的,但是我们有时会忽视通过触摸小草观察草的色彩及外形,在玩的过程中学到了本领。之后回到班级室内创设情境,向幼儿提出一些必要的要求后,给予幼儿创作的空间,在情境中产生兴趣。最后给孩子留出充分的作画时间,把想象都给孩子自己发挥。
游戏化的内容加入后,活动不像以前刻板,而是变得生机勃勃。游戏和活动是相辅相成的,互相帮助彼此能够更好地融入。活动是作为幼儿学习出现的,游戏却是要时时刻刻渗透于活动的方方面面的。
众所周知,游戏是幼儿最爱玩的活动,课程游戏化背景下,如何有效的开展美术教学活动?美术教学中如何巧妙地融入游戏,给予他们“游戏情境”的支持性氛围?郝老师在文中进行了一定的阐述,但内容比较浅显,不够深入。让我们在今后的美术教学实践中不断摸索、反思与总结!
评语时间 :2018-08-22 14:10:46