今年暑假我有幸参加了扬州市幼儿教师能力提升网络培训，我的收获甚多，受益匪浅。此次培训为我们提供了一次交流的平台，每一位讲座后有作业答题，可以使学习后得以对知识的重温，还有许多经验交流的文章，我获益很大，使我的教学方法和教育理念又有了一次变革。

经过一天的学习也让我深深的体会到当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却不容易，给孩子一杯水，自己必须有一桶水。俗话说：活到老，学到老，时代在发展，科技在进步，教育也在不断地改革，新的教育理念瞬息万变，所以我们必须要不断学习，提高自身的业务素质。

本次学习我学习了三位专家的讲座，1、幼儿发展与指导，2、游戏活动的指导，3、幼儿园教育活动的设计与实施。这三个讲座不仅有知识的讲解还有题目的测试，最后还有专家的试题分析，使我们在了解了知识点以后，能运用知识和理论去分析解决教育活动的实际问题，感触最深的就是赵伟和高宝红两位专家所讲的《幼儿园教育活动的设计与实施》，此课程主要从校园安全角度帮助老师理清了影响留守儿童成长的隐性安全隐患或可能性。对一些问题的聚焦，分类与原因分析一方面主要基于教育法及其他相关法律的考虑，另一方面也考虑了人类最大法“道德令”的存在价值。对于这一问题的分析可以让教师进一步明确留守儿童的存在与发展可能会遭遇一些外在挑战，如果能够做到防范与未然，很多伤害事故可以减少至最低。专家们从幼儿一生的活动——游戏，实现个性化教育的最佳途径——区域活动，新时期理念下幼儿教师的专业成长三个方面对本次课程进行了阐述，还用活动视频案例对所学的知识加以巩固，使我真正体会了学有所用的价值，明白了教育目标要具有挑战性，要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。在工作中，教师都应做个“有心人”，注意观察幼儿的行为，倾听幼儿的谈话，有意识的记录观察内容，从中分析出幼儿的兴趣点和已经具备的经验，以便生成相关的教学活动。杜威曾说“教育应当是生活本身，而不是生活的准备”。生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。

通过这次的学习，我学到了新的教育理念和观点，希望自己能学以致用，积极与教学实际相结合，探索提升教学方法，转变教学观念。在以后的教学中，不断完善自我，从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿教师。