关于班级管理

       幼儿园的班级管理完全不同于小学和中学，这是由幼儿园工作的琐碎性及孩子的年龄特点决定的。在幼儿园工作中，建立一个和谐快乐的班集体不容易的。因为它不仅需要班主任老师的爱心耐心和细心，家长的密切配合，而且需要班主任用智慧和才能去精心管理，才能使班级管理工作卓有成效。班级是一个小社会，大家庭。它不仅包含教学工作，更多的是教学工作以外的方方面面。在多年的班级管理工作中，我积累了一些自己的经验，有自己的管理方式，在不断地学习和研究中，取得了良好的效果。

    俗话说，爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难；爱漂亮孩子容易，爱丑陋孩子难；爱聪明孩子容易，爱愚笨孩子难。幼儿教师要做到爱每个孩子，平等对待每一个孩子实非易事，因为幼儿园的工作比较繁琐，除了教学和保育工作以外，每个月的墙饰布置，区域材料的添置，自制教玩具的开展等等，都需要老师不断地学习，提高和充实自己。在此繁重的任务下，还能用一颗爱心去对待每一个孩子吗？尤其是一些顽皮的孩子。其实不然，再苦再累咱不能与孩子过不去。孩子们年幼，到幼儿园来就是享受快乐的，我们要给孩子建立一个快乐的摇篮——幼儿园。因为孩子从一个熟悉的温暖的家庭走进了幼儿园这个陌生的大家庭，本身就没有安全感，胆怯。老师就应该像孩子的亲人一样细心照顾他们，让他们感受到像父母一样的爱。几年前我教小班时教过一个小女孩名叫国旗，爸妈离婚了，孩子跟着爸爸，爸爸在幼儿园附近开了一间“文化用品店”。这孩子长得漂漂亮亮，文文静静的，听话又乖巧，可就有一点，经常尿在身上，拉在身上，下课上厕所她不去，上课着急了就尿在身上，怎么问也不说话，我想尽办法却没用。后来，我只好从家里带来了许多不穿的棉毛衫，剪成一大块一大块的放在班上，经常为她打理拉在裤子里的，她爸非常不好意思，对我总是一脸抱歉和无奈。这种现象持续了一个学期才逐渐好转，长时间的近距离接触以后，孩子渐渐变得开朗起来，有什么话都愿意和我说了，并且再也不会尿在身上了，其实，别看孩子年龄小，你的关心和爱护他是能体会到的，因此我认为只有给孩子广博无私的爱，才能与孩子建立亲密和谐的关系，营造出一个平等互爱，积极向上的班集体。

   孩子活泼可爱的性格和自信快乐的品质是怎么培养起来的，其实就来自于他人的欣赏，尤其是老师和家长对孩子的欣赏，最能让孩子找到自信，一个孩子一旦有了自信心，他就会变得活泼可爱开朗大方，善于交流和交往，每个孩子不论是漂亮的，丑的，聪明的，不聪明的，只要老师用心观察，总能从他们身上找到闪光点，夸大孩子的闪光点加以表扬，孩子就会变得自信。我班有一个孩子叫姜东明，这孩子的智力存在着一定的问题，从小班教到中班，正确点数都有一定的困难，直到大班才学会写数字，认数字，三年来在这孩子的身上我不知道用了多少心。但这个孩子的优点就是善良，懂礼貌，会谦让，爱劳。每次班上小朋友椅子放歪了，纸屑掉地上了，他就会跑过去主动收拾。因此，我在班上经常表扬他，鼓励他，虽然这孩子不够聪明，但是三年的幼儿园生活他一直是快乐的。老师除了要善于发现孩子的闪光点，更要及时表扬，鼓励，用微笑让孩子感受到老师的欣赏，和孩子们多一些亲昵的举动，摸摸孩子的头，竖竖大拇指，贴个小星星，和孩子玩玩小游戏，偶尔扮个小鬼脸，让孩子们喜欢你，愿意听你的话，这样会给你管理班级带来意想不到的惊喜。

      其实，幼儿园班级管理要想上一个台阶，必须得到家长的密切配合和支持。俗话说得好，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家长的言行会直接影响孩子。如果家长有一些良好的习惯，谦虚礼貌的品质，孩子也会这样。每次开家长会，我都会精心准备，以自己的认真和诚心去打动家长，以自己的热情和真诚去感染家长，让他们知道要想教育好孩子，不仅仅是老师的责任，更是家长和社会的责任。只有家园合作，步伐一致，要求一致，才能正确地有效地培养孩子的一些良好的生活卫生习惯。如果家园要求不一致，将会让孩子们无所适从，不能形成正确的观念，养成良好的习惯。幼儿园许多活动的开展需要家长的配合和支持。如果家长不能以积极认真的态度去对待，活动就很难顺利开展。我除了以家长会的形式和家长们面对面直接沟通，还通过微信、电话、家教通等形式及时向家长反馈孩子的在园情况，同时提醒家长在家里的一些配合要点，如果一个班级的孩子都能形成一些良好的习惯，那么这个班级的管理就会容易得多。多年来的工作经验让我学会了一些与家长相处的方式，一直以来，我所带的班级都能得到家长的认可和支持。总之一句话，以心换心，是家长工作的重要秘诀，做好家长工作也是管理好班级的一个小窍门。

    班级管理需要班主任老师的慧心，班主任老师工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要，做班主任多年以来，我有一套我自己的管理方式，我觉得知识经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，但对幼儿行为习惯的培养必须从幼儿入园的第一天抓起，从小班开始就注重幼儿的习惯培养，包括生活习惯和学习习惯，班主任要注意各个方面的小细节就比如“排队”，在幼儿园很多时候都需要幼儿学会排，流水洗手需要排队，上厕所要排队，放学要排队，做操要排队，茶杯箱等水要排队等等，看似一个简单的排队，如果做到每次所有的幼儿都遵守秩序却不是一件容易的事，每个班级都会有一些顽皮的孩子挤来推去，争着抢着往前站，在这种情况下，老师见了怎么办？训斥是没有用的，我的做法是在班上准备了一个小狗胸饰（我们讲过一个关于小狗不排队的故事）这样一来，谁也不愿意做小狗，因为戴上小狗胸饰一次，星星树的星星就会少掉一颗，孩子们特别重视自己星星树上的星星，每表扬一次，星星就会多一颗。犯错一次星星就会少一颗。这样既不需要训斥，又不需要惩罚。班级常规自然而然就会好起来。再如班级物品的摆放和整理，我总是选用小助手，每个孩子管理一块，轮流进行，这样不仅可以培养孩子养成良好的习惯，还能从小培养孩子的责任感，长此下来，老师就会觉得轻松许多。承担班主任工作这么多年以来，我班几乎每学年却会被评为文明班级，园长总是夸我们班的常规好，孩子们活泼大胆，喜欢动脑筋，敢想敢说，家长也很满意我们的工作，说孩子特别喜欢上幼儿园，喜欢老师，每天却开开心心的，其实，这些都离不开班主任的智慧和才能，长期坚持不懈的努力并非一朝一夕之功。

总之班级管理工作，我归纳了一句话，老师的爱心细心耐心和慧心，能够创造出一个快乐的班集体。