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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2018-08-142018-09-20

作业要求 :

这段时间您已经学习了不少与教学相关的软件,也观摩了专家讲座,了解了学科教学相关理论,请结合您所教学科知识,撰写一篇学习心得。

要求:

1、字数不少于800字。

2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。

3、从本次培训运用的理念更新、学科内容、教学手段和方法的改变等多方面去论述。


发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员刘娟    所属单位:扬州大学附属泰和幼儿园    提交时间: 2018-08-17 20:37:11    浏览数( 5 ) 【举报】

这个夏天,我参加了网络学习。一开始,我只是根据自己的工作需要、班级孩子的特点以及自己的兴趣选择了一系列不同的专家讲座视频,然后很机械的点开视频,但没过一会,我就被主讲老师的观点所深深的吸引住了。于是,在培训学习的过程中,我坚持学习了规定课时,认真完成了一份教学设计,按时完成作业、发表评论等,这些已成为了我的习惯,充实了我的生活。

在这次的网络学习中,印象很深的是来自北京市北海幼儿园李海霞、梁燕京两位主讲老师带来的《让主题活动来源于生活,回归生活》,她们从“主题活动是什么”、“为什么要开展主题活动”、“主题活动怎么办”这三个方面想我们娓娓道来了在工作中如何开展主题活动,现简单做如下总结:

1.主题活动要与幼儿真实生活紧密相连。

  在主题活动中,如果活动的内容是幼儿所喜欢的、所感兴趣的时候,孩子们就会调动全部的智慧,去探索、去研究、去尝试,构建新的知识体系。因此,教师要贴近幼儿生活实际,在一日生活当中,发现幼儿的需求和爱好,注意抓住幼儿生活中的热点问题,根据幼儿的生理特点,对幼儿进行生动活泼的教育。

2.在互动中成为幼儿学习活动的合作者,提供适宜的帮助与引导。

在主题教育的实施过程中,我们更深切的体会到,师生的关系是平等的,老师既是活动的支持者、引导者、观察者,也是活动的合作者、研究者、学习者、欣赏者;而孩子既是学习者、参与者、评价者,通过参与操作和活动学习,掌握知识或经验,并对他们自己的学习、探索活动进行评价;又是互动者,能与周围的同伴、成人、材料及其他环境不断地接触、交往。

3.组织形式多样的活动,激发幼儿的学习兴趣。

要保证主题活动呈现良好的状态,关键在于组织形式和师幼互动的多样化,幼儿在开放的活动中拓自己的空间,发挥了自己的潜能,形成自己的个性。

4.充分发挥家园互动作用。

我们深深体会到家长的确是幼儿教育中的宝贵资源。它不仅体现在家长与教师合作,管好自己的孩子;还体现在家长参与幼儿园教育工作,成为幼儿教育的一个重要组成部分.教师通过家园联系栏,发放调查表、通知等,以幼儿作为与家长沟通的桥梁,形成合力,使教育获得了最佳效果!

通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙,意识到了自己在教学中的不足,也更加明确了今后所要努力的方向,同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。


 

 

 

 

 

 

 

 

 


老师评语

评语时间 :2018-08-24 20:41:14

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