安东尼·德·圣-埃克苏佩里在《小王子》里面写道：“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。”每一个孩子也如星星一般，独特纯粹，在这个世界上散发着光芒。而教师的责任则在于用自己的知识和爱保护这些光芒，并与此同时，在让他们慢慢接触这个世界，融入这个世界，成长的路途漫漫，让星星在未来的日子里照亮自己也照亮别人，才是我们不变的初衷。

通过长期的教育实践和专家课程的指导，我意识到，在陪伴引导孩子的过程中，要从孩子的思维和角度出发。大人的思维往往经过了长期的发展，有了较为全面的认识，而孩子在尚未经历人世之前，他们的眼光是纯粹的，思想是单纯的。有些时候，我们也要蹲下来，以孩子的视角去看待一些事物。相比于作为一个；老师“教导”他们，我更愿意做为他们的一个朋友，去陪伴他们，了解他们。在潜移默化之中，帮助他们更好的成长。《小王子》里面说：“只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。”所以我们也要像孩子一样体会身边的事物，体会他们的感受。用心灵去呵护他们的纯粹和天真。

在《开展亲子阅读策略》一节中，培养幼儿的早期语言能力，阅读习惯，学习兴趣尤其重要，这些习惯会影响幼儿之后的成长道路。孩子的成长是天生，自由的，但是我们却要在心中有所目标，在寓教于学的过程，启发孩子们走向有益他们之后的成长道路。陪伴是最漫长的呵护，在此过程中，我们既要做出一定奖励机制给予他们一定动力，又需要用心去陪伴他们，营造出舒适的环境，耐心地解答他们的疑惑。与此同时，让孩子们相互交流也是有益的途径之一，这样既可以充分提高他们的口语表达能力，又可以增进他们之间的友谊。读书需要分享，读书的欢乐也需要分享。学习并不是单方面的老师教授给学生，更是一个相互提高，相互促进的过程。在此之间，我们也可以扩展了自己的想象力和创造力。

有些人说，每一个人都有一个半童年，一个是属于自己的，另半个是和自己的孩子一起度过的。这样想来，我大概一生都可以浸入在童年里，陪伴他们一起成长，感受他们的欢乐。这也许是非常庆幸的一件事情了。