学习心得

在这短短的网络培训的学习时间里，给了我一个新的视野，感觉幸福而又充实。因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多疑问在专家那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。本次学习都是自选课程，然而让我感受颇深的三个课程分别是：幼儿发展与指导、环境创设、游戏活动的指导。通过每一段课程视频，让我更进一步认识到幼儿教师的博大智慧，在与他们的交流中寻找到了思想上的沉淀和共鸣。下面我将从这三个课程来谈谈我学完之后的感受。

一、幼儿发展与指导

这是我第一个选择的课程，在这过程中张老师着重讲解到了学前儿童各年龄段的身心发展特征。学前期是幼儿身心发展最迅速、最关键、最敏感的时期，教育要遵循儿童身心发展的阶段性。例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出，儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点，教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点，教育内容、教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。

二、环境创设

本次学习中芦老师讲到了家园沟通的策略，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”每个园、每位教师也有自己独特的做法，但重要的是要把与家庭、社区结合的活动纳入到幼儿园教育过程之中。这方面的例子很多，如；请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识；让家长制作一盘反映幼儿一天典型生活的录像；带领幼儿参观附近市场（街市），等等。

三、游戏活动的指导

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。幼儿游戏的过程，是幼儿与游戏材料、伙伴互相作用的过程，也是他们整理、表现自己的生活经验的过程。通过学习让我知道不要把自己的想法、愿望与标准强加幼儿，不要按照自己的想法去指导幼儿的游戏。要在观察了解幼儿的想法和需要的基础上进行指导。

   通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。