学习幼儿园环境创设心得

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在学习了芦爱军老师有关环境创设的讲解，可见，幼儿园环境创设已经成为幼儿教育的重要内容。

根据幼儿的年龄特点以及他们的兴趣和需要，为幼儿提供并能引起幼儿探究欲望的物质和材料，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，激发幼儿主动探索。教师可以根据儿童的个性差异，通过投放多层次的材料，满足不同幼儿的发展需要，让孩子在探索中发现问题，生成问题，解决问题。

在环境创设中，要为幼儿提供机会，充分发挥幼儿的主观能动性，能够让幼儿积极的参与到环境的创设活动中来，使幼儿真正成为环境的参与者和创造者。在美的环境中，不仅能够培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力，还关系到幼儿认知和情感方面的发展。幼儿园是一个富于美感的环境，为幼儿提供了一个五彩缤纷的世界，在这个世界中为幼儿形成了乐观、自信、勇敢的个性品质，让幼儿对集体有依恋感。

在引导幼儿进行环境创设时，所需的材料和装饰手段多样化十分重要，幼儿喜欢明快的色彩，在为幼儿创造色彩对比的同时，应考虑画面的整体美。内容上，为幼儿创设熟悉的、色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。

总上所述，通过这次环境创设的学习，我从老师身上学到了不少知识，幼儿园环境创设再也不是老师一个人的手工劳动，而是以幼儿发展需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥幼儿主体作用，共同创造幼儿所喜爱的环境。