通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。作为一个幼儿教师，在日常的教学过程中，常常会遇见一些这样或那样的问题。比如在平时的美术教育上，时常会遇见一些让人头疼的孩子，他们要么是胡乱的画，或者是直接不肯动手作画。通过本次的网络学习，我了解到幼儿的美术发展阶段分为四个阶段：涂鸦期——象征期——图式期—写实期。了解了幼儿年龄段的特点，才能够针对幼儿不同年龄段的特征、幼儿的绘画特点，组织、开展幼儿的美术活动。不同年龄段有不同的特点，要有所侧重。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。1、选材适宜，引起幼儿共鸣。2、创设情境，激发兴趣。3、随时随地引导幼儿感受美。4、师生审美要融为一体。5、运用对话法，引导幼儿与作品对话。6、提供丰富的材料让幼儿自我创作。美术教育不是照搬添画，需要我们幼儿教师花更多的耐心去引导孩子。每个孩子的心理都有一颗美的种子。这颗种子需要我们耐心的去浇灌。让它在孩子们的心理生根、发芽。让孩子在成长的过程中渐渐的富有想象、创造力。

另一方面，也让我知道在最后的评价环节也需要注意一些方法。为什么要进行评价？评什么？如何评价？这些都是我们教师需要注意的问题。

通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了学前教育的各种知识，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。