在本次网络学习中，我主要学习了环境创设以及教育活动的设计组织与评价等。
幼儿园五大领域，健康艺术科学语言社会。而教育的原则是科学性，思想性原则，活动的原则里面包含了材料，时间，同伴与教师交流发展兴趣原则，而且是要有度的层次，直观性原则，还有个别对待性原则。
平常我们有的组织形式有集体活动，小组活动，个别活动。教育活动计划里面包含的范围，内容以及时间，这在平常的教育生活当中都涵盖了。
而在教案的流程上，活动名称，设计意图，目标重难点，准备形式与方法过程延伸评价都做了详尽的描述，之后的几大领域分布也做了详尽的内容，这对我的教学与教学生涯有着比较重要的意义。
健康教育身体保健的主要活动内容，有身体习惯和能力，饮食与营养，人体认知与保护，保护自身安全，这是书本上有的，身体锻炼活动的主要内容有，身体活动的知识与技能，身体素质练习，基本体操和列队列形练习，我们平常会将一二点作为重点，而第三点虽然会重视，但是有时往往会忽略。
而所用的练习的方法有动作与行为的联系法，讲解演示法，情景表演法，讨论评议法，感知体验法。身体锻炼可运用讲解示范法，练习法，语音提示和具体帮助法，游戏法，体育活动的实施与指导，有活动前的准备，积极的态度，运用多种方法，个体差异。在健康领域的活动设计组织有了详尽的描述，所以即使健康课少，但是通过这堂课的学习，可以看出健康，也是有多种方法可以延伸。

音乐教育中有多种形式，歌唱，活动，韵律活动，指挥，音乐欣赏活动。一开始并没有过多接触到音乐课，所以并不知道它有如此多的形式，音乐欣赏活动中还包含了，周围环境的音响，录音作品，简单的知识技能。在音乐上的表现风华更有示范机器注意事项，语言及其注意事项，角色变幻法，整体教学法。

韵律活动中要注意的是，空间的处理和标记位置。模式有示范——模仿——练习模式。引导——探索——创编方式。

歌唱活动，导入，范唱，熟悉记忆歌词，教唱新歌，创造能力的培养。

打击乐活动中，倾听学习身体的声音，声音转化乐器，用乐器来进行打击，教师组织调整。

音乐欣赏中包含的是欣赏一两遍，引导多方面感知音乐，再次欣赏音乐。

讲座中，对每一项活动都进行了详尽的描述，每项活动都有自己的流程，这对于我的教学活动有着深刻的帮助。

所以经过此次学习，我希望能够依照讲座中所包有的部分来更加充实自己。