发布者：蒋峰 所属单位：扬州市梅岭中学 发布时间：2018-08-22 浏览数( -) 【举报】
如何平衡初中英语的素质教育和应试教育
在素质教育改革之下，教育界应形成行政搭台、专家办学的整体气氛。相关教育行政部门应按照地区教育发展的实际，进行教育任务的分配，教学资源的融合，并为初中英语教师的再深造学习提供机会和平台。当然，初中英语教学活动不应再过度受到行政力量的干预。由于英语教学是一种引导学生对一门全新语言体系的学习和理解，不同于对其他学科知识的学习，所以英语教师有权对自己的课堂进行专业化设计，教育行政部门应保障初中英语教学的自主性和自主权，比如学校可以自主根据本校学生的特点，将英语教学与当前的中考改革进行结合，加大对学生英语听力能力的训练；对原版英文期刊的阅读和理解能力的训练等，或者自主组织英语教师队伍外出学习，参观全国典型英语教学实验校，学习先进的英语教学方式和方法。有了教师专业度的提升和对教学活动自主性的保障，初中英语教学活动不仅能够在保障知识学习的广度和深度的同时，还能让学生在课堂上表现得更加自主和高效，在无形中培养了其更加积极健康的性格特征，有利于青春期学生的人格发育和精神健全，实现了素质教育与应试教育的兼顾。
（二）家庭教育不可缺失，家长应注重学生情感和精神的培养
家庭教育的缺少是当前我国素质教育改革中的一短板。而传统的人才培养模就是完全依赖学校，不得不承认这种模式确实避免了人才培养过程中的一些问题，比如说由于家校理念不一致等引发的教育矛盾。但随着社会的发展，社会人才需求的转型，这种单一的培养模式的弊端已经越来越突出，这不利于学生综合素质的提升，也不利于学生学习成绩的提高。因此为实现素质教育与应试教育的平衡，家长应发挥学生在家时间较长且对父母没有隔阂等优势，积极配合学校教育活动。比如说配合学校关注学生课堂效率的提高，只要配合学校完成学习任务，家长就不应再过度替孩子报名各种英语补习班，而是将情感的培养和精神世界的充实作为家庭教育的关键，比如在家中设置英语角，购买一些英语原文期刊、报纸；还可以家庭观影，观看一些诸如《生活大爆炸》、《绝望主妇》等著名的美剧，帮助孩子在提升口语的同时领略原汁原味的美国文化和美国生活。毕竟，学习英语的终极目的也是在生活中的应用，同时也是借助英语所代表的一种西方文化体系对学生的健康人格和情感提高产生积极的影响。
在教师的层面上，素质教育与学生成绩的提升并不矛盾，即素质教育与应试教育并不矛盾。高效的课堂不仅能够提升学生的独立思考、善于表达、团队协作等综合素质，同时也能帮助学生切实提升英语考试成绩。因此，教师应转变教学观念，尤其要主攻高效的课堂教学。从课堂教学来看，创新导入，为课堂教学打好基础。好的开端是成功的一半，实际上课堂教学也是如此，有了好的导入，整堂课的效果都会焕然一新。在课堂导入时应该摒弃传统的老套的方法，真正的把学生的想法吸引到其中来。更重要的是，必须树立课堂导入“磨刀不误砍柴工”的想法，不能把课堂导入视为可有可无的附属品，这是很多教师容易犯的一个错误。在教学观念的转变下，教师教学活动的重点应转移到课堂教学本身，向课堂要成绩。随着教育改革的不断深化，以及“在校八小时”制度的严格贯彻，课堂教学的重要性不言而喻。初中英语教学应结合当前中考改革大趋势，更加注重对学生英语听力、文章阅读以及作文能力的提升。充分发挥英语导学案的作用，引导学生在课下进行自主学习，同时对将要进行的课堂教学活动有一个基本的了解和准备，方便课堂英语教学活动的顺利开展和高效进行。通过实践检验，高效课堂对于学生成绩的提升十分关键，学生在课堂中进行积极发言和小组讨论，能够将初中英语知识点以及考点融合到生动活泼的讨论和口语练习之中，这也是当前中高考对学生英语学科成绩的重要衡量标准。