当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

给孩子一个春天

苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”爱孩子就给孩子一个春天吧。

春天的脚步近了，我喜欢静静地仰望春天。

似绿似黄的柳条随风摆动，是那样悠闲，那样恬静。仰望春天，在那毛茸茸的蓓蕾中，在那初放芽的鹅黄嫩绿中。即使姗姗来迟，依然是妩媚的姿态。我幻想着“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境，心中有淡淡的欢喜，浓浓的期待。

站在大运河畔，凭栏听水。远眺岸两边，似乎还有残雪薄冰，江风掠过，乍暖还寒。春江春水虽没有绿树、青草的点缀，但也不失急流的步伐。是呀，匆匆的步履怎能顾及那点虚荣？大势所趋，就应顺流而下。

偶尔，在丁香树下发现了一层新长出的小草，细细的，嫩嫩的，还带着淡紫色的草尖。我欣喜地捧在手上，端详着今春新生的绿，一种敬意油然而生。不是因为“野火烧不尽，春风吹又生”的倔强顽强，不是因为“没有花香，没有树高”的默默无闻，而是因为它自然成长的理念和自主成长的勇气。

女儿还在写作业，“妈妈，这周我还没出去玩呢！”听着女儿有些埋怨的话语，看着她疲惫的脸，心中不由得隐隐地疼。繁重的学业，各种辅导班、兴趣班，占了她的双休日和寒暑假，让她对学习没了兴趣！春天的第一缕新绿应该是她发现的才对！一念之间，我似乎听到了一声春雷！多少孩子的眼睛不能早早地发现绿色，多少孩子的脸颊不能感受到温度的变化，多少孩子的心中没有季节的概念……他们在做一道简单的连线题时，把“迎春花”和“白色”连在一起，把“梨花”和“黄色”连在一起！他们在学习习作时，千篇一律地仿照各种辅导资料上的例文来写，完全没有自己的观察所得！

记得班上的学生周子健在作文中这样写道：

“暑假的时候我和我的朋友去玩，走着走着，无意中发现了一只母鸡在下蛋，它下蛋的顺序是这样的：它先叫了一声，然后一个蛋在母鸡的屁股里出来，接着，它又下了几个蛋，那只母鸡就开始孵蛋。”

先不说这个学生的语言表达能力如何，书面语言是否用得规范，单单从内容上看，这样的习作，许多人肯定会付之一笑。但在笑的背后，是否会从心底里感到一丝悲哀呢？我们的学生，生活常识已缺乏到何种程度！这悲哀，不仅仅是教育的悲哀！许多家长在节假日，不惜重金带孩子去各种游乐场，或者是游遍名山大川，却鲜有家长带孩子去乡里走一走，看一看。其实，何不让孩子与泥土亲近，与花草对话，与蝴蝶蜜蜂共舞，与蚂蚁蚱蜢游戏？

苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”爱孩子就给孩子一个春天吧——让阳光下孩子们悠远嘹亮的歌声和布谷鸟对接；让春风里孩子们五彩斑斓的风筝在蓝天自由飞翔；让小河边再出现泥娃娃们的欢笑；让草地上孩子们和蝴蝶奔跑……这才是最美的春景！

当燕子不期而至，我知道它们已经发觉了南北的踏青的足迹；当枝头开始慢慢泛绿，我知道生命的萌发就是对春的献礼；当脚下的泥土渐渐松软，我似乎闻到大地气息里花草混合的味道；当哗哗的流水声传入耳畔，我知道它也在传递着中国的春天，中国的梦……大自然的春天已经拉开了序幕，孩子们的春天也不远了！

仰望春天，仰望希望，仰望中国梦里我们共同的梦。