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爱让孩子们健康成长

爱是教育的前提，没有爱就没有教育，而这种爱又必须是真诚的。当我们与特殊生建立一种友好、平等的关系时，当我们取下“有色眼镜”自然而然把特殊生当朋友时，当我们用微笑面对他们时，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友。

    素质教育下的办学理念时时提醒着我们：“每个学生都要发展，但不求一样的发展。每个学生都要提高，但不求同步的提高。每个学生都要合格，但不求相同的规格。”在教育中，教师应给特殊生偏爱、厚爱，对学生晓之以理，动之以情；让学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望，使他们变得“亲其师而信其道”。

     法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。好孩子是夸出来的。我们应当充分认识到，特殊生虽然有很多不足，但即使再差的学生也总有某方面的闪光点。事实上，特殊生的内心世界是很脆弱的，重新树立起自信心是转化工作的关键。