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                                            浅谈教师家访

   在校园里，每当我认真地询问起学生们平时最害怕的事情是什么时？最常见的回答莫过于老师的家访了。因为家访在一些学生的心目中无异于老师向学生家长告状，学生要随时准备承受批评，甚至皮肉之苦，所以一听到家访二字，有的学生总是神情紧张，感觉异常，无异于谈虎色变。这些现象应该引起我们教师的深思。
    实际上，家访是教师同家长交流学生情况、统一认识，互相了解，以便共同教育好学生的一种行之有效的方法。然而，由于一些教师的工作方法不当，往往带来一些负面效应。比如我遇到的三年级二班时的一个学生张明，本来他是一个活泼、聪明、好动的好孩子，学习成绩在班中是前几名的，对整个三年级来说，他的学习成绩总是在前十名内波动。但是，他的缺点是“耍小聪明”，做作业马马虎虎、粗枝大叶，在数学科尤其明显，解应用题，列式对，就是偏偏算错数。凡此种种，都是造成他学习成绩不太稳定的根源。所以我第一次到他家家访时，听其家长说，以前每当老师来家访，他总是哭鼻子的。而我这次来，我事先征求了这个学生的意见。当我到来时，他变了，不再像以前那样了，我看见他伏在桌上写功课，一见老师，就笑眯眯地递上一杯热茶。后来我和家长、学生谈话很投入，兴趣盎然。我也为我达到了家访的目的而开心地笑了。  
     因此，家访的艺术不当，是直接造成师生之间、家长与子女之间情绪上的误会和甚至对立，严重影响了教育效果。