当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

     周末的一天，学生的妈妈和我微信联系，诉说了看他写作文的种种艰难，不一会，孩子的爸爸打来了电话，伴随着爸爸的控诉声，我听到的是孩子哭泣的声音。接过电话，我问他：“你的周记不会写?是怎么回事？”孩子很无奈，“我不知道怎么写。”我只能按下性子，柔声问道：“那你打算写谁和谁的故事呢？”孩子迟疑了一会，怯生生地说道：“我想写乌龟和老鹰，他们是天敌。”只听旁边的爸爸在怒吼:“老鹰和乌龟的天敌吗？”孩子的声音更小了，也更不自信了，我没有理睬家长，接着问，“他们之间会发生什么事情呢?”在我一步步的引导下，孩子说出了故事的大概，旁边的家长也舒了一口气，接过电话，连连感谢。

     这已经不是第一次发生这样的事情了，听到孩子说出“不会写”三个字，我相信很多家长的第一反应不是问孩子哪里不会写，而是问为什么不会写，其实，并不是孩子不会写，只不过是孩子在写作的过程中存在着一些小困惑，需要旁人帮忙梳理，家长需要做的事情，就是做好孩子的好听众，不管是否有趣，都要让孩子有写下自己想法的勇气。