发布者：陈佳阳 所属单位：扬州市施桥镇第二小学 发布时间：2018-09-19 浏览数( -) 【举报】
小学一年级数学《认位置》这一课，在一年级数学的刚开始教学中，算难度较大的。教学的重难点就是认识左右。
我认为可以开始就问小朋友，喜欢上数学课的请举手，在问之前，应该先规定好统一举哪个手，这样就可以了解学生对于左右是否分得清 。接下来，可以在身上找找，还有没有像左右这样一对一对的好朋友，学生都能说出一些，并能指出哪个是左边，哪个是右边的。接下来的儿歌游戏：左手握拳，右手握拳，左手拍拍学，右手拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。通过这样的练习，先让学生知道左右在哪边。但在教学时，容易只顾形式，而没有观察学生是否都作对。所以，游戏固然重要，但更重要的是，老师要仔细观察孩子们是否做对，从游戏中，判断孩子的左右是否分的清，也通过游戏加深对右手左手的印象。
学生对于“谁在谁的左边，谁在谁的右边”这样的问题比较难理解，根据图中的的事物，让学生说出其中的位置关系，这种更难。我任务，此处的教学重点是让学生知道，主体是谁，可以借助伸左右胳膊来帮助找准位置。看着某样东西，想象自己就是这样东西，然后看是伸左手还是伸右手。如果这样学生还是比较困难，可以让学生先说说，“我在谁的左边，我在谁的右边”。