发布者：朱婕 所属单位：扬州京华梅岭中学 发布时间：2018-09-20 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
本次网络培训选择了《结合校外资源建构开放的地理课程》，但点进去阴差阳错变成了《初中地理教学中如何开展实验教学》，当中课堂实例分析一节正好是现在初一上到的《地球的运动》一节。结合个人实践，现将本人思考记录如下。
个人认为我这节课的优点是：
1.内容的取舍，把握住了难度和深度，做到了复杂的知识简单化，重现象描述，轻原理分析。
2.探究式教学方法贯穿始终，将地球仪这一重要教具很好的运用到教学中，让学生从我的演示中自己探究出地球运动的一些基本知识，并从微观角度观察到地球的运动。
3.充分利用学生的生活感受，将所学习的知识与自己的生活实际联系起来。课后有学生发出了“地理真是存在于我们生活中”的感慨，这句话实在给我太大的感触，又亦觉自己之后要更加认真备课，让学生真正学有所得，学有所用。
存在的不足是：
1.虽然用到了实验，但始终停留在自己演示的层面，学生动手的机会较少。
2.七年级的学生空间思维能力和逻辑推理能力偏弱，但是参与课堂学习的热情很高，具有很强的表现欲。但自己课上并没有充分用好，应该做好引导和总结。