发布者：徐有伟 所属单位：扬州市平山实验学校 发布时间：2018-09-20 浏览数( -) 【举报】
互帮互助共成长
自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把这种现象称为“共生效应”。在班级管理中，班主任应当充分利用“共生效应”，发挥优等生的带头作用，帮助学生建立一个互帮互助的学习“共生圈”。
1、小组共成长。将学生进行组合搭配，每组由7~8名学生组成，其中包括1~2名优等生，1~2名后进生，2~4名中间生；班主任需要指导他们学习如何互相帮助，取长补短，并且告知：将以小组的总成绩来衡量每个成员的成绩。如此，小组内的每个成员都必须对自己和组内其他成员的学习负责，不仅要自己获得成功，也要关心帮助其他成员获得成功。
2、平时结对子大PK，实力相当结对子
3、期末总复习师徒小对子。效果特别明显