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对于如何做好一个班主任，现今的我正处于一个模仿的阶段，因此梅老师所讲的每一个事例我都会仔仔细细的记下来。一、我觉得梅老师对高中生恋爱问题的解决方法很好，对于学生的恋爱问题梅老师认为教师首先要有正确的看法，同时也要让家长明白应当保持正常的心态去面对这个普遍存在的问题，毕竟人与人之间的感情往往是情不自禁的。而在面对恋爱的学生时，切不可一刀切断，这样学生会排斥、怨恨老师，要试着与恋爱的学生进行沟通，沟通是最好的解决办法。例如，在与恋爱的女生进行交谈时，可以说“姑娘，老师想问你一个特别隐私的问题”这样一步步地让学生放下对老师的心理防线，学生便会主动地与你交谈，此时再与学生约法三章：“在学校不能有越轨行为、不能单独行动、要参加集体活动、不能影响学习，如果做不到要么分手要么回家结婚……”，当然梅老师讲得很幽默，我想学生也更愿意与梅老师交谈，这种幽默且有亲和力的沟通方式是我以后要竭力学习的。二、在家校沟通方面，梅老师也举了一个例子：任课老师因学生成绩不好叫家长到校面谈，而此时班主任就得充当一个调节的角色了，家长被叫到学校面谈本身心情不好，而带着不好的心情来解决问题显然是很困难的，这时班主任可以先和家长进行交谈，夸一夸学生在校的优秀表现让家长心情放松，先解决心情再解决事情，这样会事半功倍的。

“一个教师是否优秀和卓越，不是最重要的，最重要的是是否幸福”，这是梅老师今天的讲座中非常重要的一个主题，是的，既然已经当了老师开开心心的当也是当，整天怨天有人也是当，那我们为什么不选择做一个开开心心的幸福的老师呢？还有一句话“教会学生做事，而不是替学生做事”这一点之前我没有意识到。军训前，我和初一5班的学生见面了，从那一天起我决定爱护他们，因此打扫卫生时我对学生的要求很不严格，在学生走之后自己默默地把学生没有做好的卫生打扫好了，现在想来我这不是在爱护学生，而是放弃了一个教会学生打扫卫生的机会，真是得不偿失呢。