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作为一名普通中学教师，在这次网络研修中，聆听专家讲座，观看视频课程及大量教学案例片段，积极进行 “在线研讨”，向专家请教教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅。看了有关合情推理和演绎推理的讲座，就拿三角形内角和定理的新授课为例，刚开始不管是出于折纸还是度量，都是合情推理，最后需要通过构造平行线进行演绎推理。 在学习完之后，我觉得这样的素材还是比较多的，比如：在圆的教学中,也可以采用同样的教学方法。结合圆的轴对称性,发现垂径定理及其推论;利用圆的旋转对称性,发现圆中弧、弦、圆心角之间的关系;通过观察、度量,发现圆心角与圆周角之间的数量关系;利用直观操作,发现点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系;等等。在学生通过观察、操作、变换探究出图形的性质后,还可以要求学生对发现的性质进行证明。,整个过程可以培养学生的合情推理和演绎推理能力，同时也为学生的探索提供方向。