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物理知识的传授和接收不仅与教师的理解、思维方式和表述形式有关，还与学生的思维方式和理解能力有关。思考的角度对了，思维的方式适合，学生就便于理解这些物理概念和公式。特别是越往高处走，物理的难度越来越大，到了高中，到了大学，去学原子物理、量子力学，不要说常人看来是天书，即便是很多物理学专业的学生，他的思维方式和角度不对，学习起来也很吃力费劲。在中学的物理教学中，很多老师还特地为那些不能理解的学生准备一些口诀、打油诗，来帮助他们去套用，我觉得实不可取，这样子学习物理会越学越死，仅仅只会做起题目来去背口诀，不能自己理解原理，这背离了物理学习的宗旨。物理的学习不是为了会做物理题，更是为了培养形象思维、透视思维、立体思维等等理性的思维能力，不要忘了，从生活走向物理。