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练习对提高英语教学的有效性至关重要。最近在改学生作业时，发现学生的准确率不高，一直在思考怎样让学生提高练习准确率呢？在和其他同仁交谈后，我们都发现只能进一步提高课堂上的有效练习。也就是将练习分布在课堂上有效完成。具体做法如下：

一． 用练习来起到预习的作用。英语常考题型之一：词汇题。

这题可以布置给学生预习时完成，课堂上则运用这题来检测学生预习的完成质量。也可以检测出学生在那些知识点上有疑问，在课堂讲解时就可以有重难点地讲，学生也可以有重难点地听，从而提高英语课堂的效率。

二． 用练习来检测所学的新知识。英语语法课堂理论性强，部

分学生往往听是听懂了，但是做题时就是不会运用，导致课后练习质量不高。那在讲解完语法点时，如果我们能及时的运用适当的练习来巩固和检查所学知识点。及时的对学生语法点上理解的误区进行纠正。那么课堂的效果更定会更好，而且学生课后再做练习时，准确率肯定会更高。

    三．用练习来归纳总结知识点间的区别与联系。英语中有很多词或短语意思上是完全一样的，但是他们的用法则是完全不同的。如：because/because of…都是“因为”的意思，但用法不同。我们可以给出两个句子，让学生选择正确的词填空。如：(1).He was late for school _____ the traffic was very busy. (2).He was late for school ______ the busy traffic.学生通过讨论会给出答案: (1). because (2). because of 。然后让学生试着总结出because/because of…的不同之处：(1). Because后面要加句子。 (2). because of…后面则加名词或短语。通过练习让学生总结出其中的不同之处，学生的印象则肯定会更深刻。

四．用练习来调动学生学习的积极性。课堂上学生应该是主体。而且学生间的竞争是可以很好促进学生学习效果的。一堂课教师讲 课不能太多，要留给学生思考的时间。而练习肯定是最能促进学生积极思考的。可以把学生分成几组，给出一些练习来让学生进行比赛。学生积极性会很高，课堂效率则肯定会很好。

当然练习是非常重要的，但是也不能为了练习而练习。给学生所做的练习，一定要精选精炼，否则的话则会浪费课堂上宝贵的时间。对学生的学习也肯定会有影响，这样的练习做多了，学生对练习的重视程度会减弱。学生做练习时就不会运用全力进行思考，这样恶性循环下去，虽然有练习，而效果等于没有。所以作为教师，我们在给学生布置练习时，自己一定要事先做好，找出其中的重难点，并且要比较其中的不同点，要选择最有代表性的练习给学生，这样才能带到有效练习。