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课堂教学以学生为本

华师大的叶澜教授提出评价课堂好坏的5个标准，其中我觉得有两个标准最是要我们重视的：

其一：在这节课中，学生的学习首先是有意义的。

有意义是指他学到了新的知识:进一步锻炼了他的能力，往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求，再发展一步，是他越来越会主动投入到学习中去。

她说，“学生上课进来以前和出去的时候是不是有了变化，如果没有变化就没有意义。一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课?”换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。

其二：有效率、充实

这节课下来，对全班大多数的同学来说都是充实的有意义的，才是成功的课。在课堂上，每个学生都参与进来，才算是有效率的好课。

因此，我们在日常教学中，就要突破陈旧教学观念的影响，不追求大而全，知识点的面面俱到，而是要让我们的课堂变得有思想内涵，学生能有所收获，不管是知识技能方面还是情感态度价值观的引导，能够使学生愿意学，主动学才是好的历史课堂。