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在观看有效教学的方式和模式这一课程的过程中，我学到了很多。老师主要讲了以下几个方面：有效启动读前与导入活动以激发学生的阅读兴趣；有效指导阅读策略与方法以培养学生独立阅读的能力；有效的读后理解与应用活动以拓展学生归纳和表达能力……当然老师还教给了我们许多非常实用的具体的教学策略和方法，将如何具体开展一堂阅读课细细道来，着实是受益良多。在开学后这一个月里，我尝试着将学到的这些方法运用到阅读课堂中，获得了少许的感悟。

在教学实践中，我体会到阅读教学应更多地关注如何教会学生阅读，应该基于文本提高学生的文本解读能力，如对文章大意的把握，推理和判断能力的锻炼，应该注重思维能力的训练而不是仅仅向学生灌输大量的语言知识，机械地去记忆。

另外，阅读教学中要注意活动设计的梯度，应该由表及里，由浅入深，并且设置真实的生活情境，不能让学生空泛地去谈论。活动过程中还应注意恰当的引导，应该让学生在活动中发挥其主体地位，给学生一定的范围，让学生知道要说什么，让学生有话可说。

在阅读之后，还可以启发学生的思维，用自己的语言表达出阅读课受到的情感教育，或者可以将阅读课所教授的方法付诸实践，通过写作来进一步锻炼学生的表达能力。