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如何准备一堂体育课

体育培训中，我观看了邵荣教授的《初中体育高端备课》的教学视频，并用心去领悟教育理论观点，明白了如何准备一堂体育课，努力把好的方法用到我的教学实践中。

    一、备目标

备课就是课堂设计，设计就是备课。体育教师在设计课的时候，一定要有目标定位的意识，把目标设计贯穿到每个教学细节中，目标要明确具体，有针对性和规范性，要达成什么样的东西，以这个目标为中心去设计，去组合，去创编。

    二、备学生  

教学是教师与学生交往的一个过程，是个互动的过程。教师要了解学生，关注学生，不仅要关注技能方面，还要关注身体、心理和需求等方面，还要考虑团队意识（学风、班风）。在整个体育课的准备中，了解学生占有非常中移动地位，只有这样，教学才能建立在科学、合理和安全的基础上。

    三、备内容-组织-方法

对整个教学过程而言，仅仅只有讲解、示范是远远不够的，把整个教学过程、教学设计做好，过程和讲解的设计一定要有针对性，针对这节课的重难点，去编一些活动。教学内容的重点由教材决定，难点是由教材结合学情决定。体育教师必须从学生的实际出发突出重点，确保重点内容的练习时间，找出并突破难点。体育教师设计教学过程时，要考虑到有趣，教学中要彰显体育教师的教学智慧，更多地关注是否有效，突出教学特色，教学还要设计教学策略，如何让学生学，要面向学生，服务学生，发展学生。目前国内流行活动导学，可以激发学生兴趣，对于活动设计，应该关注学生怎样去练习，怎么体验沟通，而不是关心练习过程。 

   四、备资源

   教材、场地和器材的准备被称为“备资源”。体育课程资源第一个指向就是一切有利于学生实现课程目标，只要有利于学生实现课程目标，只要有利于课程目标的实现的资源都可拿来用，而如何更加充分地利用课堂资源，又是课堂任务中的重中之重，课程资源的开发和利用也是我们体育教师要充分思考的。

    五、备教师

    备课还要备自己，把心态备好，把要讲的知识，该示范的动作，把人这个因素备好

总之，在教学中，我要认真备课，认真上课。树立学生就是我的孩子，我是指挥者，不是指挥官的思想，在教学中要全身心为教学服务，与学生一同快乐，一起克服困难； 要在教学中想尽各种方法调动学生的学习兴趣，把对教育、教学和对学生的爱，凝聚在我们每天的工作中，凝聚在我们每天的课堂中，凝聚在我们每天的教学中，凝聚在我们每天的生活和学习中。