当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

数学老师也谈阅读

我是一名数学老师，本次培训，我收获了很多。

其中，给我印象最深的是高级教师杨老师，杨老师谈到作为教师，既要外修更要内涵，对此我非常有同意。教师的形象要大方稳重，更要有过硬的专业知识，此外，还要能博览群书，对此，以前的我不以为然，总觉得作为一名数学教师，干嘛要读那么多的书？但是现在我明白了，作为一名现代的数学老师，面对这一群能够从各种渠道获得铺天盖地的信息的学生来讲，自己的那一桶水是远远不够的，必须要有源源不断的流水，所以在这样的大时代背景下，读书就显得很重要，我们不仅要读专业的数学期刊，还要读课外的经典历史等杂书！

通过阅读教育教学专著不断汲取先进的教育教学理念，提升自己的专业素养，再通过反思和研究，就可以不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性．只有教师意识到自己教学经验的局限性并经过反思使之得到和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念．

西汉的刘向曾说过：“书，犹药也，善读之可以医愚．”笔者最近几年参加教育局主办的骨干教师培训，无论是哪一位专家或教授在做报告或讲座时几乎提到最多的就是：多读书！读书能使人生慧．若将书中的理论与自己的教学实践结合起来，在大脑中进行反思，最后再借助于手中的笔将读书时的随想、反思记录下来，就是读、思、写共同创造的成果．如果读、思、写不能很好的结合，那么由读书激发出来的灵感、引发出来的反思，没有写的配合，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云．事实上，教师获得的很多经验都是通过听课和阅读得到的，有的做法引起了自己的强烈的共鸣，再结合自己的教学实际，从而在实践中不断的反思，不断的探索，就形成了自我提高的过程．不仅如此，读书还可以促成写作水平的提高，激发写作的灵感和兴趣，一个教师只要勤于阅读并且笔耕不辍，那么其发自内心的真正成长就开始了．

在二千多年前的《论语》中，曾子说过“一日三省吾身”的话语，阐明了自己立身处世的人生态度．“一日三省吾身”中“省”，是反思的意思．在现今物欲横流、盲动多于理性的社会中，恐怕很少有人能真正做到“一日三省吾身”．然而作为教师的我们，由于我们工作对象的特殊性，他们不是没有生命的物品，而是生气勃勃的孩子，因而反思对于我们来说尤为重要．教学反思是教师实现自我发展的有效途径，也是提高教学质量的前提！在新课程改革如火如荼的今天，我们除了不断更新教学观念，钻研教材，研究学生，琢磨教法，更应该做好教学反思的后续工作，不断超越自我、超越教材，努力打造有效的课堂，锻造优秀的职业品质．