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        这个暑假，我有幸参加了扬州市义务教育学科教师网络培训，受益匪浅，深感教师继续教育机会的宝贵，通过这样的学习，对于提升自己的整体素质非常明显，学习期间，不断思考，并与教学实际相结合，不断地实践，取得了一定的进步。一点粗浅的研修心得报告如下：

　　通过聆听专家讲座，我确立了两点基本认识：首先，作为教师，接受继续教育是专业化发展的必由之路，只有不断提高认识水平，不断学习理论知识、吸收最新的研究成果，我们才能更好地解决教学中的实际问题，真正为教师的终身发展打下基础。第二，初中生物从考试的角度上讲不是一门主要学科，但却是学生综合素质发展的一门重要学科。作为生物教师，对自己的定位一定要准确，认识到学科教育的重要意义，不断发展自己、研究自己、超越自己，从而成为学生敬重、喜爱的老师，也能更好地在学生成长的过程中发挥自己应有的影响力。

　　学生是发展过程中的人，教师是学生成长的守护人和引领者，所以教师首先要提升自己，更新自己，做一个孜孜不倦的学习者，不仅要善于向专家学习，向书本学习，也要向实践学习，向学生学习。当然，教师也是研究者，在教学实践中不断研究教材，研究教法，研究学生，拓展思路，教育的一生就应当是研究的一生。

　　通过学习，我更坚信教育是太阳底下影响最大的事业。在人的成长过程中，所受的教育将决定其一生的走向和发展的高度，教师教育中的一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的一句话可能会造就一个天才，教师的一句话，也会毁掉一个天才。我认为，教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，教育的过程散发着新鲜的芳香、体现着高尚情操。学生具有极大的可塑性，也是充满发展潜力、充满创造力的生命个体。教师教育的最大意义在于启发自觉，给学生心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。