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关注细节做好班级德育工作

细节决定成败，但是细节常常不被人重视，在班级德育教学工作中，我深切体会到细节教育的重要性。

一、班主任以身作则

在平时的工作中需要重视小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度等等。这些细节对学生有着潜移默化的影响，帮助他们形成良好的生活习惯，从而能够从容优雅地生活与学习。

在新生入学教育时, 我教育学生，无论什么场合，都要有时间观念; 无论什么情况，都要遵守校规班纪; 遇到特殊情况，要及时说明或汇报。 “言传不如身教”。每次升国旗的时候，我班学生都会跟我一样立正站好，双目注视国旗；无论是老师还是学生，在结束国旗下精彩的讲话时，我班学生会跟我一起对报告者报以热烈的掌声。这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风和一种积极向上的精神。

二、家校联谊温情关注学生成长细节

 以发展和欣赏的眼光向家长汇报学生的在校表现，反映孩子的进步；对学生的缺点，从细节处如实反映，提出要求，提供改正的途径与方法。我将每一次与家长的联系，都当成一次家访，作为老师与家长友情的交流，以及家长与孩子亲情交流的良机。让他们感受到老师的情是真诚的，发自内心的。

三、在细节中提高学生的修养

有一次我与一位男生在办公室谈完话，那位男生准备扬长而去。我立即喊回男生轻轻地问：“你忘记了什么呢?”男生明白了， “老师，再见！” 品行的培养，修养的体现，往往就在细节上。

四、细节中培养学生严谨治学的精神

有的学生作业马虎，书写随意，这是治学不严谨的表现。这样的学生我给他们布置练字作业，给他们提供矫正的机会，帮助他们认识到自己的缺陷，逐渐培养良好的习惯。

五、       从小事着手转化“问题学生”

  班上有些差生在品行上不符合常规价值规范，往往“大错不犯，小错不断”。对于这些问题学生我会进行处罚，但我将这种“处罚”称为 “实践活动”，比如打扫卫生，让违纪的学生通过这些实践活动来弥补对班级造成的坏影响。在活动中，要求他们注意细节，从细节上调整自己的行为。比如，王宇航同学擦黑板后到第二天早晨会再检查，发现不干净就会重新擦洗，有时他还主动帮助其他值日生清理卫生角。他有段时间喜欢欺负宿舍里的同学来发泄负面情绪，我跟他约法三章，并把他定为副舍长，要求他与舍长互相监督管理宿舍晚寝纪律。他每天按时睡觉，不再讲话，还提醒其他同学遵守宿舍纪律。其他同学称赞他表现好，他很高兴，与同学相处更和睦了。

六、       细节助力合作学习

理论和实践证明，改变环境、方法、态度，学生学业会有一定进步。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。” 教育工作是大事，但它是从细节做起的。作为班主任要在工作细节中寻找机会，及时发现问题并用恰当的方法解决问题。