发布者：刘静 发布时间：2018-09-15 浏览数( 2) 【置顶】 【举报】
真切地 认识“生态平衡”的概念
教学设计时，我紧扣三组对比，（一）森林变化的前后对比。 （二）鹿群变化的前后对比。 （三）狼鹿异位的对比。以此为突破，巧设衔接，引 导学生充分发挥想象，感受前后的巨大变化，并自主探究这些对 比的内在原由及联系，从而充分领悟文章难点：称狼为“功臣” ， 称鹿为“祸首”的原因，进而明白文章所蕴涵的道理，明白“生态平衡”的概念。
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