经常听到有人说，一个工作时间长了，就会有职业倦怠感。确实，当工作了几年后，没有了对教师这一职业的新鲜感，没有了初出茅庐的冲劲，厌倦了一遍遍的重复性的上课，憔悴于孩子层出不穷的问题，剩下的就是每天按部就班的工作，正当自己逐渐习惯了这样黯淡如死灰一般的生活时，偶尔看到了陶老师的那一本《做一个幸福的老师》，不禁是我有了疑惑，老师的幸福来自于哪里，也许从这本书中能让我再次找到做一个老师的幸福感。

作为老师，幸福感更多来自专业成长和事业的成功。教师的专业成长需要教师自身的努力，读书是教师生命成长的必需。以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。

教师的幸福感还来自于懂得享受。要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，我们就会少许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。但要让学生感恩我们，我们就必须会感恩学生、呵护学生、尊重学生一个幸福的教师，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。要懂得享受同事之间幸福和谐的人际关系。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，我渴望与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的！ 

幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失…… 

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。

让我们都做一个幸福的教师吧。