这段时间我认真观摩了专家的精彩讲座，学习了信息技术学科教学的相关理论知识，下面是我的一些学习心得：

1、信息技术学科不同于其他学科，实践操作性特别强，要求学生必须掌握信息技术的基本知识和基本技能，形成在日常生活与学习中一个用信息技术解决问题的基本态度与基本技能，形成与社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。

2、以《插入图片》本节课为例，本节课是“WPS文字”图文混排的入门，也是对文章排版的延伸和扩展。通过本课，呈现了“WPS文字”中文档可以加入内容的丰富性，使学生认识到它不仅对文字可以进行处理，还能实现对图片的处理。本节课的主要内容是如何在文章中插入“来自文件”的图片，以及插入图片后，如何对图片进行裁剪、调整大小，与文字的环绕方式选择等修饰操作。在学习操作之前，让学生采用多种方式了解图片在文章中作用，比如有图文档和没图文档的对比，图文并茂的文章欣赏，小组讨论等；教师还需帮助学生了解图片的来源可能，有的“来自文件”，有的来自网络，有的来自手机或数码相机，还有的来自扫描仪获取等等。对于操作教学，可以让学生看书自学，培养学生的自主学习能力。课前，需要老师准备好相关的内容图片，如果学生采用了其他书中未讲到的方法插入了图片，教师应予以肯定，但不要过多开展。对于插入图片后的编辑工作，可以设计一些活动环节，引导学生对作品放入积极评价，强调插入图片的大小、位置的美观性，帮助学生梳理正确的审美观。对于插入在线图片，课堂上教师作示范性的讲解后，可以让学生去选择适当的图片用于对文章的修饰。